Московскую школу лишили аккредитации за плохое образование

Столичная школа лишена аккредитации за плохое качество образования, заявил на оперативном совещании в пятницу, 21 января, мэр Москвы Сергей Собянин.

«В департаменте образования заменен состав аккредитационной коллегии. До этого две трети состава было из руководителей окружного управления образования и других чиновников. Туда также пригласили лучших директоров школ, ведущих вузов, родителей. Проверены несколько десятков школ, в большинстве из них качество образования неплохое, тем не менее, в ряде школ есть проблемы. В частности, одна из школ не аккредитована. Это чрезвычайное происшествие», - заявил Собянин.

Руководитель департамента образования Исаак Калина, в свою очередь, пояснил, что средняя общеобразовательная школа 874 западного окружного управления образования лишена аккредитация 28 декабря 2010 года.

«В школе 874 установлены серьезные отклонения по требованиям государственных стандартов образования», - подчеркнул Калина. Контрольные работы учащихся, которые выполнялись в ходе подготовки к аккредитации, были выполнены плохо. Так, с работой по математике в 9-ом классе не справились более 50% ребят, по русскому языку - 62%, по химии - 68%, по английскому - почти 70% учеников.

«Поэтому члены коллегии единогласно поддержали несоответствие содержания качества подготовки в этой школе», - отметил Калина, передает РИА Новости.

Чиновник добавил, что руководству школы было предложено провести повторную контрольную работу, которая прошла 13 января 2011 года. Но, «к сожалению, и при повторном контроле результаты были те же самые, а по химии стали даже хуже».

По его словам, для обсуждения причин этого под руководством заместителя мэра Москвы по вопросам здравоохранения и образования Ольги Голодец прошло совещание, в ходе которого были сделаны выводы, что главная причина низких результатов - потеря управления школой «как со стороны директора, так и со стороны округа, и, наверное, должен признать, департамента», - отметил Калина.

«Очень низкий уровень кадровой политики, огромная текучесть педагогических кадров, отсутствие внутреннего мониторинга за качеством образования каждого ребенка», - добавил Калина. Он заверил, что принимаются все необходимые меры, чтобы дать возможность ребятам получить хорошее образование.